Music and Movement teaching plan

幼兒已有知識與經驗 

對節奏有初步感知，能跟隨音樂做簡單的律動（如拍手打拍子） 

能模仿簡單的動作指令 

一般目標	具體目標
認知  理解動作與節奏的關聯性  培養幼兒問題解決能力與想像力  情意  培養幼兒的團隊意識  技能  提升幼兒肌肉協調性  區分快慢節奏	認知  通過模仿與創作動作，理解節奏與動作的關聯性  通過情境式活動激發想像力與問題解決能力  情意  通過合作遊戲培養幼兒排隊輪流的意識以及團隊互動的能力  技能  可以區分快慢的節奏，感知節拍的區別  通過身體動作與節奏的結合，提升肌肉協調性

1.課前準備 :播放30s左右音樂吸引學生注意進入課堂狀態,預習課堂內容。

2.熱身活動：音樂森林探險

再播放一次《Animals song》

2·1教師引導學生起身：”在音樂響起時，用身體任何部位自由擺動！”學生根據音樂隨意舞動，教師示範鼓勵表達。 

 在學生都開始舞動後，進階內容根據音樂的變化而變化動作（如高音時拍手，低音時跺腳）。

2·2教師引導學生思考自己最喜歡的動物並模仿動作。 

教師先示範一次，再邀請學生輪流擔任”動物王”，自己設計動作讓同伴模仿 

3.進階活動：節奏工坊

3.1 教師引導學生聯想下雨天聲音（用沙錘模仿），打雷聲音（用鼓模仿）分成兩組模擬森林天氣變化場景。 

3.2教師提出變化的天氣，該組學生用對應樂器做出回應。 

4.延伸活動：動物王國大冒險 

4.1教師引導學生根據音樂模仿單一動物動作（如大象走路、兔子跳、猴子擺臂）。 將學生分成三組扮演不同小動物角色，引導她們自己思考動物動作。在學生掌握動作後，教師引導進行小組合作編排”森林探險”，結合音樂歌詞做出跑，踏，跳⋯⋯等動作。

4·2老師擔任領隊，學生分為三組擔任不同小動物。三位老師進行森林探險活動，跟著歌詞來尋找三組學生輪流加入完成活動。 

6.總結：反思我的動作日記

教師提問（如“我們今天學了什麼？”“你最喜歡哪個動物？””今天哪個動作最難？””你是怎麼學會的？” ）幫助學生回顧本堂課內容。

所有學生擺出自己最喜歡的動作拍下最喜歡的動作瞬間 。