Literacy Skills & Music (Math session)
- Annieee C
- Apr 23, 2025
- 4 min read
Updated: Apr 30, 2025
When we sing and count, we make learning fun!
年級：K2幼兒已有知識與經驗：能夠能夠識別和朗讀1-10的數字；對數字順序有一定認知；能夠比較數字的大小
對簡單節奏有基本感知能力，能感受音樂的節奏、快慢，並喜歡跟著音樂擺動身體。
喜歡參與音樂活動。
能分辨簡單的聲音，如拍手聲、敲擊聲等。
有基本身體協調能力；能夠通過身體動作表達音樂節奏。
具有一定的模仿能力，能模仿老師或同伴的動作。
具備一定的團體互動經驗，能與同伴一起進行遊戲。
教學資源準備：
數字卡片1至10
音響設備和音樂
PPT（包含數字和節奏圖示）
安全的活動空間
基本學力要求：語言 | 1. 聽 B-1-1 能分辨不同的聲音，感受語氣、語調的不同變化； B-1-2 能聽懂日常生活中的用語及指令，並能按照指令行動； B-1-3 能安靜、專注地傾聽他人說話；
2. 說 B-2-4 樂意與人交談及參加討論，能發表自己的意見； |
數學與科學 | 1.數與量 D-3-1 能認識常見的數字符號，並正確書寫； D-3-2 初步感知和理解數量之間的關係； |
藝術 | 1.表達與創作 E-3-1 能隨音樂旋律哼唱、拍打節奏及根據歌詞的詞意展現肢體動作和表情； |
具體目標：幼兒能按照正確順序說出1-10的數字。
幼兒能理解數字與節奏的對應關係，並能在模仿和創作活動中運用。
幼兒對數學和音樂的結合產生興趣，並願意積極參與活動。
幼兒在活動中體會合作的樂趣，增強自信心。
幼兒能運用不同的樂器或身體動作，創造出獨特的數字節奏。
教學流程：引入活動
教師引導：
---師：「小朋友們，歡迎來到音樂中的數學世界！今日，我們將會用音樂來探索數學的奧秘，你們準備好了嗎？」
---師：「現在，老師會先播一首數字歌，我們先一起來聽一聽，回憶一下數字1-10的外型吧！」
---播放數字歌（由17‘30播放至18’26）
(歌曲較為輕快、活潑；運用相關的食物幫助幼兒記憶數字的外型；風格卡通、可愛；每個句式的節奏都是相同的；歌曲結構和歌詞內容簡單易明，歌曲的音色的愉快活潑的童聲；旋律聽起來很快樂很有動感，內容簡單，用來教導小朋友很合適。）
展示數學卡片：
----師：「現在，不如來跟老師一起數一數，（PPT）的水果一共有多少個吧！」
---教師在PPT展示數字1-10並配圖對應數量的水果，讓幼兒跟著教師一起數數。
引入活動
遊戲1:數字節奏模仿秀
播放音樂《APT》
（歌曲為節奏明確的純音樂；旋律簡單、節奏感強，便於孩子拍手、跺腳配合。）
教師講解：
---師：「接下來，我們一起玩一個節奏遊戲，叫做「數字節奏模仿秀」。」
---師：「首先，老師會先隨機抽出一張數字卡，例如「4」，那麼老師就會拍手4下，然後請小朋友們猜猜這是數字幾？」
--以此類推，教師進行3個回合示範。
幼兒活動：
---師：「玩了幾個回合，老師相信小朋友們都對這個遊戲熟悉起來了吧，現在，老師想請幾位小朋友上來抽數字卡拍手，讓其他小朋友們猜猜他們的抽到的數字是多少吧！」
---教師邀請3-4名小朋友上前抽取數字卡，讓他們使用身體動作（如拍手、跺腳）表現次數，讓台下的小朋友進行猜測。
---幼兒進行3-4個回合。
遊戲2: 數字音樂接龍
教師講解：
---師：「接下來，我們一起來玩一個節奏接龍遊戲，老師會邀請十個小朋友一起上前抽數字卡，並輪流按照按照數字拍出數字節奏。」
---師：「在第一個小朋友拍手前，要跟著音樂節奏說出『依家開始拍手遊戲』後再開始拍手，當該名小朋友拍完自己的節奏之後，雙手握拳在空中錘一下，表明節奏結束，下一位小朋友就要馬上跟上拍節奏。」
遊戲玩法：
十位幼兒排成一列，分別抽十張數字卡。
配合音樂節奏，第一名幼兒開始拍手前，說出「依家開始拍手遊戲』後再開始一邊數一邊拍手。
當該名小朋友拍完自己的節奏之後，雙手握拳在空中錘一下，表明節奏結束，下一位小朋友就要馬上跟上拍節奏和數數。
遊戲依序進行，幼兒輪流模仿並延續節奏。
幼兒可用不同方式表現節奏，如拍手、跺腳或敲擊樂器。
當幼兒成功完成1到10的節奏接龍後，教師給予鼓勵與表揚。再進行第二輪。
總結
教師引導：
---師：「各位小朋友今日都做的好好！請大家給自己一點掌聲，然後回到自己的座位吧。」
---師：「今日我們玩了不同有趣的數字音樂遊戲，大家都學到了什麼呢？」
幼兒分享：
---請幾位幼兒分享他們在活動中的感受和收穫，例如：「我學會打出不同數字的節奏。」
教師總結：
---教師總結今日活動內容，強調數字和節奏的結合，並鼓勵幼兒在生活中繼續探索數學和音樂的奇妙集合。
---師：「今天我們一起用音樂和身體探索了數字的奧秘，你們做的很好！希望你們在以後的生活中也能發現更多數學和音樂的有趣之處。」
附件：
ppt
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